Guidelines for Children’s Teachers

Prière : « CherDieu, veuille m?aider à me préparer bien pour servir les enfants que tu aimestellement. »

1.  Se servir des études Paul-Timothée pourenfants.

·        Les études Paul-Timothée consistent en desensembles qui incluent une étude pour bergers et une autre étude sur la mêmematière pour enfants. Les études pour enfants ont le mot « enfants »dans leur marge supérieur.

·        Les enfants apprennent à peu près la mêmematière que les adultes.

·        Les études P-T permettent aux enfants depréparer à l?avance une histoire biblique liée à la matière que les adultesapprendront. Les enfants pourraient dramatiser cette histoire biblique pour lesadultes pendant la réunion du culte.

 

 

2.  Choir de parmi les activités suggérées dansune étude, celles adaptées aux besoins des enfants concernés.

·        Les études pour enfants suggèrent plusieursactivités optionnelles. N?employez que celles qui correspondent aux besoinscourants selon le temps disponibles, et laissez-en les autres.

3.  Faire aux enfants préparer desprésentations à faire pour les adultes lors de la prochaine réunion du culte.

·        Faites aux plus petits enfants se tenirdebout et parler ou chanter en ch?ur, tous ensemble.

·        Ce peut inclure des versets mémorisés,drames courts, poèmes, chansons, brèves lectures.

·        Quelques enfants sont tranquilles ettimides. Les joindre avec d?autres pour présenter, leur permettra de participeractivement.

4.  Laisser les enfantschanter des chansons simples aux airs qu?ils savent.

·        Ajoutez aux leçons des chansons simples auxairs que les enfants apprécient.

·        Invitez les enfants plus âgés à composer unpoème simple au sujet de la matière de la semaine, adapté la musique.

5.  Laisser les enfants en bas âge répéter desmouvements de main et de corps.

Tout en racontantune histoire ou en chantant, les enfants prennent du plaisir à remuer leursdoigts, bras et jambes. Par exemple, laissez-les participer à raconter l?histoirede David tuant le géant, Goliath :

·        Lorsque Goliath défie l?arméed?Israël, les enfants élèvent et secouent leurs poings.

·        Lorsque David lance lapierre, les enfants en font la motion avec leurs mains.

·        Lorsque Goliath tombe, lesenfants gémissent et chutent doucement par terre. Etc.

Lesenfants en bas âge apprécient la répétition et les bruits. Par exemples :

·        Pendant que quelqu?un raconte l?histoire dubon Samaritain, laissez les petits enfants répéter le bruit des sabots de l?ânequi se dirige vers l?auberge, « Clop ! Clop ! Clop ! »

·        Lorsqu?on parle du serpent, d?Adam et d?Ève,laissez les enfants siffler fort à plusieurs reprises.

6.  Faire aux enfantsplus âgés aider à enseigner et à faire des disciples des plus jeunes.

·        Expliquez aux enfants plus âgésce qu?ils auront à faire.

·        Maintenez une entière simplicité. Faites-leurfaire une chose à la fois, de manière suivie.

7.  Laisser les enfants participerau culte avec les adultes.

·        Créez un sentiment de « famille »pendant le culte en incluant les enfants autant que possible.

·        Les études pour enfants incluent des activitésà préparer à présenter pendant la réunion du culte avec les adultes.

·        Préparez bien les activités et présentez-lesd?abord lors de la réunion des enfants.

8.  Écouter les enfants en groupes minuscules,et les aider à grandir en Christ.

·        Les études P-T prévoient un moment pendantle culte principal où on formera des groupes minuscules de trois à cinq, danslesquels les gens pourront parler et prier les uns avec les autres. Certains deces groupes incluront des enfants.

·        Préparez quelques adultes à parler et à prieravec les enfants dans ces groupes.

·        Formez ces groupes après l?étude biblique, afinqu?on puisse poser des questions ou faire des commentaires au sujet de l?étude.

·        Le Nouveau Testament exige que l?on s?enseigneet se serveles uns les autres, de plusieurs façons, lors des réunions, les enfants ycompris. L?Esprit Saint agit plus puissamment lorsqu?on fait ainsi.

9.  Découvrir comment aider les enfants, en parlantavec eux en groupes minuscules.

Posez-leur des questions ouvertescomme celles-ci :

·        « Quel personnage dans l?histoire aime-tule mieux ? » « Pourquoi ? »

·        « Veux-tu être comme cette personne? » « Que devrais-tu faire ? »

·        « As-tu des problèmes à la maison, à l?écoleou avec les voisins, pour lesquels nous pouvons prier ? »

·        « Qui pourras-tu aider ou à quipourras-tu montrer de la bonté cette semaine ? » « Que feras-tu? »

·        « Veuille me dire une chose que tuferas pour aider ta mère et ton père ? »

·        « Veuille me dire une chose que tuferas cette semaine pour plaire à tes frères et s?urs ? »

10. Faites aux enfantsdramatiser des histoires bibliques.

Les études pour enfants incluent debrefs drames. Les enfants devront répéter un drame d?abord lors de leur réunion,et puis le présenter, avec l?aide des adultes, pendant le culte principal.

·        Les enfants aiment dramatiser des histoiresbibliques. Ils pourront mieux se rappellent les vérités spirituelles aprèsavoir fait ainsi. Ils ne doivent pas le répéter en avance de leur réunion, car larépétition est elle-même la leçon que l?on leur enseigne. Ces drames marchentmieux si maintenus très court et simples, sans que les enfants apprennent parcoeur beaucoup de phrases.

·        Par exemple, au cours d?une réunion d?enfants,si l?enseignement traite Josué en combat contre des idolâtres cananéens, l?enseignantpourrait dire à quelques enfants : « Vous serez les soldats de Josué »et à d?autres : « Vous serez les soldats cananéens. »

·        L?enseignant pourra leur dire les mots qu?ilsauront à dire et leur faire les répéter, mais devra laisser les enfants en assurerles mouvements. Ils peuvent courir bruyamment pendant un moment,trouver des objets à utiliser comme épées et boucliers, et puis dramatiser l?histoire.Il pourra falloir à un moment pour les calmer avant de faire toute autre chose,mais ils apprendront beaucoup mieux de cette manière et ils s?en amuseront.

·        Arrangez chaque semaine avec le chef deculte, pour que les enfants présentent leur drame.

·        S?il n?y a pas assez d?enfants pour jouertous les rôles, alors demandez à des enfants du voisinage d?aider. Ceci lesaidera également à trouver le Christ.

·        Normalement, les enfants plus âgés ferontmieux d?apprendre le dialogue non par coeur mais seulement l?idée générale dequoi dire. Au début il peut être difficile de faire ceci, mais avec le tempsles enfants préféreront employer leurs imaginations, et les drames s?avéreront plusconvaincants. Quelques enfants préféreront toujours apprendre par coeur lesmots ; laissez-les ce faire d?une manière ou de l?autre.

11. Préparezdes objets ou des images qui illustrent ce que vous enseignerez.

·        Objets. Parexemple : en enseignant au sujet de Jésus qui est la lumière du monde, laissezles enfants tenir à la main élevée une bougie en récitant un verset de la Bibleou un poème.

·        Écriteaux. Parexemple : des enfants parlent en tenant à la main des écriteaux qu?ilsont dessiné. Tout en racontant comment Jésus a guéri un aveugle, ils pourraienttenir un écriteau portant les mots « Dieu est amour. » Si vous le préférez,trois enfants pourraient chacun tenir un écriteau; l?un portera le mot « Dieu »,un autre « est », et l?autre « amour ».

·        Danses. Parexemple : en racontant le récit des Israélites traversant la Mer Rouge surterre sèche, laissez les enfants le célébrer en dansant tandis que quelqu?unlit en Exode 15 ce que Moïse et le peuple ont chanté. Ils peuvent également dramatiserun serpent pour illustrer comment Satan a tenté Ève, en se mettant en queueavec les enfants plus grands à l?avant ; chaque enfant mettrait ses mainsur les épaules de la personne devant, tandis que la queue se promène dans lasalle, sifflant comme un serpent.

Servez-vous des objets qui setrouvent disponibles. Employez votre imagination. Les choses simples illustrentmieux des vérités bibliques. Utilisez des objets que les enfants voient tousles jours. Ceci les aidera à se rappeler Dieu quand ils voient ces objets.Laissez les enfants manier les objets et en parler. Par exemple :

·        De l?herbe. La parabole deJésus sur un fermier qui a semé du grain.

·        Des cailloux ayant des visages dessinés. Des visagesfronçant les sourcils pour les personnes méchantes, et visages souriant pour lesbonnes gens.

·        Des feuilles vertes. Lesbonnes gens ressemblent à des arbres bien arrosés (Ps 1).

·        Des feuilles défraîchies. Jésus amaudit un arbre stérile (Mc 11 :12 à 24).

·        Un balai. Le Saint-Espritbalayant nos péchés.

·        Un savon. Le sang du Christest le seul savon qui enlève nos péchés.

·        Un verre d?eau. Jésus a promis àla femme samaritaine l?eau de la vie.

·        Deux bâtons attachés en crois. La croixde Jésus.

·        Un poisson en papier coupé. Pierre àla pêche.

·        Un crayon. Nos noms sontinscrits dans le Livre de vie.

·        Un plat de fruit. Le fruit de l?Esprit(Gal 5 :22 à 23).

·        Un bol de riz. Le grand banquetde mariage du Christ (Ap 19 :6-10).

·        Un long bâton. Un soldat a frappéJésus à la lance à la croix.

·        Un marteau ou une scie. Noé etdes ouvriers ont mis de longues années à construire son bateau.

·        Une fleur. La belle créationde Dieu (Gn 1), ou des provisions que Dieu donne (Luc 12 : 22 à 32).

·        Un chardon ou branche épineuse. La malédictionde Dieu sur les gens lors du premier péché (Gn 3 :17 à 19).