Jesus’ Resurrection, Turning Point of

Prière. « CherSeigneur, veuille aider chaque enfant à comprendre que ta Parole n?est pas quedes idées humaines, mais que tout ce que nous croyons se rapporte à de grandsévénements historiques. »

Choisissezquelques-unes de ces activités pour enfants.

Faites à un enfant plus âgé ouà un enseignant lire ou raconter de sa mémoire le récit de Moïse etd?Israël traversant la Mer Rouge. Exode chapitre 14 racontecomment Dieu a libéré son peuple d?esclavage en opérante de grands miracles.

Après avoir raconté l?histoire, posezles questions suivantes. [Une réponse paraît après chaque question.]

? Après que les Israélites était partid?Egypte, où les Egyptiens les ont-ils rattrapés ? [Voir Exode 14 :9]

? Qui a promis de combattre du côté desIsraélites ? [Voir le verset 14.]

? Comment Dieu a-t-il séparé les Israélitesd?avec les Égyptiens cette nuit ? [Voir les verset 19-20]

? Que se produit-il lorsque Moïse a étendusa bras vers la mer ? [Voir le verset 21]

? De quelle façon les Israélites ont-ilstraversé la Mer Rouge? [Voir le verset 22]

? Qu?est-il arrivé aux soldatsÉgyptiens qui ont poursuivi les Israélites ? [Voir le verset 28]

 

Dramatisez l?histoirede la traversée de la Mer Rouge, à partir du chapitre 14 d?Exode.

·        Arrangez avec le chef du culte en assembléeque les enfants présentent ce drame.

·        Mettez une partie de votre temps avec lesenfants à préparer le drame.

·        Vous n?avez pas à en employer toutes lesparties.

·        Faites aux enfants plus âgés aider les plusjeunes à se préparer.

Faitesaux enfants plus âgés ou à des adultes jouer les rôles de ces personnes:

Narrateur. Récapitulez l?histoire et aidezles enfants à se rappeler quoi dire et faire.

Moïse. Portez un long bâton.

Pharaon. Mettez un sac inversé sur votre tête pourreprésenter une couronne.

Faitesaux enfants en plus bas âge jouer les rôles de ces personnes :

Soldats égyptiens. Se tenir sur deschaises qui représentent des chars.

Chevaux. Se mettre sur ses mains et ses genouxdevant les chars. Pousser du bruit de cheval.

Israélites. Se donner un air de déconcerté.

Moutons. Se mettre sur ses mains et ses genoux etfaire du bruit de mouton.

Mer Rouge. Soulevez ses mains en haut pourreprésenter un mur d?eau.

Narrateur: Racontezla première partie de l?histoire d?Exode 14 :1 à 20. Puis, dites :« Écoutez ce que dit le pharaon. »

Pharaon: « Soldats !Nos esclaves Hébreux se sont enfuis. À vos chars ! Poursuivez-les ! »

Soldats égyptiens: Tenez-voussur vos chars et feignez fouetter vos chevaux. Dites aux chevaux :« Allez ! Attrapez les Israélites. Ils se trouvent emprisonnés aurivage de la mer. Ils ne peuvent s?échapper ! »

Israélites: Hurlezdes propos tels que : « On est emprisonné ! » « On vamourir ! » « Dieu ! Au secours ! »

Moutons: Faites dubruit de mouton.

Israélites: « Regardez !Le pilier du feu de Dieu intervient entre les soldats et nous ! Ils nepeuvent plus nous voir dans l?obscurité de la nuit ! »

Narrateur: Dites ladeuxième partie de l?histoire d?Exode 14 :21-31.

Mer Rouge:Tenez-vous en deux queues pour faire un chemin au travers de la mer.

Narrateur: « Écoutezce que dit Moïse. »

Moïse: Dirigezvotre bâton vers la Mer Rouge et dites : « Le Seigneur va lutter ennotre faveur. Regardez comment le vent sépare les eaux de la mer. Vous latraverserez sur terre sèche ! »

Mer Rouge: Levez vosmains vers le haut et détournez le dos du chemin.

Israélites etMoutons: Traversez la mer entre les deux murs. Regardez des deux côtés. Queles Israélites crient : « Regardez ces murs d?eau des deux côté denous ! » Que les moutons fassent du bruit de mouton.

Pharaon: « Levent a fait un chemin à travers la mer. Poursuivez les Israélites ! »

Soldats égyptiens etChevaux: Que tous suivent les Israélites. Que les soldats sautent de leurschars et suivent leurs chevaux. Une fois dans la mer, qu?on crie :« Que se passe-t-il ? » « Les roues de mon char se sontdétachées ! » « Mon char s?est enfoncé dans laboue ! » « Les eaux reviennent ! » « Nous allonspérir ! » Que les chevaux fassent du bruit de cheval et tombentmorts. Que les soldats égyptiens tombent par terre comme raid morts.

Mer Rouge: Chutezsur les soldats et les chevaux égyptiens.

Israélites: « NotreDieu nous a sauvés par sa grande puissance ! »

Narrateur ou unenfant plus âgé : Lorsque le drame est fini, remerciez tous ceux qui y ontaidé.

Siles enfantsdramatisent cette histoire pour les adultes, faites-leur poser aux adultes lesquestions qui sont listées ci-dessus.

Discussion. Demandezaux enfants de citer d?autres exemples des manières dont le Seigneur sauve lesgens du pouvoir du mal.

Dessinez une imagede char. Laissez les enfants la copier. Ils pourront montrer leurs images auxadultes lors de la prochaine réunion de culte et leur expliquer que ceciillustre comment la puissance de Dieu peut défaire toute autre puissance sur laterre.

Apprenezpar coeurPhilippiens 4 :13.

Poésie. Laisseztrois enfants citer chacun un verset du psaume 15 :1, 2 et 11.

Laissezles enfants plus âgés écrire un poème, une chanson ou un drame au sujetde la façon dont Dieu a sauvé son peuple de l?esclavage en Égypte, ou de commentil nous sauve aujourd?hui de l?esclavage au péché.

Prière: « CherSeigneur, tu es si grand et puissant ! Tu as jeté dans la mer les chevauxet les cavaliers égyptiens. Tu as entendu les cries de ton peuple qui souffraiten tant qu?esclaves et tu les as sauvés. Merci de ce que tu nous écoute toutesles fois que nous te prions. »