Jesus’ Resurrection, Turning Point of

Prière. « CherSeigneur, veuille aider les enfants à apprécier ce que Paul a fait pour lesnouvelles églises, et les lettres qu?il leur a écrites. »

Choisissez desactivités didactiques adaptées à la maturité et aux besoins des enfants.

Préparez-vouspour enseigner sur les lettres de Paul en lisant la plus courte, celle qu?il aadressée à Philémon. Cherchez dans cette lettre :

·        Comment Paul s?est appelé. [Verset 1]

·        Ce qu?il a espéré pour Philémon. [Verset3]

·        Ce que Paul avait fait pour Philémon [Versets4 à 6]

·        En faveur de qui Paul a fait une demande àPhilémon. [Verset 10 à 14]

·        Ce que Paul a voulu que Philémon fasse. [Verset15 à 18]

 

Onésime revient à Philémon

 

Racontez auxenfants ce que Paul a écrit à Philémon. Posez-leur des questions sur ceque vous avez trouvé en réponse aux questions ci-haut.

Expliquez pourquoiPaul était en prison lorsqu?il a écrit certaines de ses lettres :

·        Les empereurs de Rome antique régnaient surplusieurs nations et ils étaient très orgueilleux. Ils ont emprisonné beaucoupde chrétiens et en ont tués beaucoup, parce que les chrétiens ont refuséd?adorer les images d?empereur.

·        L?apôtre Paul a passé plusieurs années dansdes prisons romaines, d?où il a continué à fortifier de nouvelles congrégationsen leur écrivant des lettres.

Dramatisez quelquesévénements dont Paul a écrits. (Il n?est pas nécessaire d?en dramatiser toutesles parties.)

·        Arrangez avec le chef de culte pour que lesenfants présentent ce drame.

·        Faites aux enfants plus âgés aider les plusjeunes à se préparer.

·        Faites à des enfants plus âgés ou àdes adultes jouer les rôles de Narrateur, de Menteur, de Philémonet de Paul qui porte une Bible et un sac.

? Faitesà des enfants en plus bas âge jouer les rôles de Lanceurs, de Geôlier,de Voleurs, et d?Onésime qui tient une lettre à la main.

Narrateur : « Écoutezce qu?un esclave se rappelle d?une lettre de la Bible. »

Onésime : (Courezau travers de la salle loin de Philémon.)

Philémon : « Revenez,Onésime ! Au voleur ! Esclave sans valeur ! »

Narrateur : « Auloin, Paul a rencontré cet esclave fugitif, l?a amené à croire en Jésus et l?arenvoyé chez Philémon. »

Onésime : (Allezà Philémon et remettez-lui la lettre.)

Philémon : « Onésime! Dites donc, tu reviens ! » (Regardez à la lettre.) « C?estPaul qui m?a écrit ! Il veut que je te reçoive à nouveau, non pas en tantqu?esclave mais en frère chrétien ! Oui ! Tu es libre ! Nous servirons leChrist ensemble. » (Étreignez Onésime, ou faites-lui un autre gesteculturel d?acceptation.)

Narrateur : « Tandisque Paul était en prison, de faux enseignants sont venus à Corinthe. Écoutez unde leurs mensonges. »

Menteur : « Pauln?a pas gagné le droit d?agir en apôtre. Mais moi, je suis un vrai apôtre, etje commanderai votre église ! Ainsi vous me devez des offrandes. »

Narrateur : « Paula écrit une lettre aux Corinthiens pour corriger cette erreur. Écoutez ce qu?ila écrit. »

Paul : (Lisez2 Corinthiens 11 : 13 à 14 à voix forte.)

Menteur : « Jesers Satan, mais j?emploie des mots spirituels de manière à tromper lescroyants ! » (Ricanez.)

Paul : (Lisez2 Corinthiens 11 : 23 et 24.)

Geôlier : (Enlevezà Paul sa Bible et son sac. Puis, feignez le lier et le fouetter au dos. Achaque fois que vous feignez frapper Paul avec un fouet très lourd, criez lenombre de fois commençant par 35.) « Trente-cinq ! » (Frappe.)« trente-six ! » (Frappe. Continuez jusqu?à 39.)

Paul : (Criezdouloureusement après chaque coup de fouet. Après la trente-neuvième frappe,tombez par terre. Attendez un moment, et puis reprenez vos sac et Bible. Lisezà haute voix 2 Corinthiens 11 : 25.)

Lanceurs en pierreet Menteur :(Feignez jeter sur Paul de lourds cailloux.)

Paul : (Criezen douleur et chutez encore.)

Narrateur : « Écoutezencore de ce que Paul a écrit aux Corinthiens. »

Paul : (Mettez-vousdebout, tenant aux mains vos sac et Bible. Lisez à haute voix 2 Corinthiens11 : 26.)

Voleurs : (Marchanttranquillement, approchez-vous furtivement de Paul par derrière. Criez desparoles comme celles-ci : ) « Il a quelque chose dans ce sac ! »« Dérobez-le ! » « Frappez-le ! » « Prenez le sac! » (Feignez frapper Paul à la tête aux massues. N?employez pas de vraisobjets. Saisissez son sac et courez.)

Paul : (Chutezde nouveau par terre lorsque les voleurs vous attaquent.)

Narrateur : « Écoutezencore d?une lettre de Paul. »

Paul : (Remettez-vousdebout et lisez à haute voix 2 Corinthians11 : 27 et 28.)

Narrateur ou unenfant plus âgé : Remerciez chacun qui a aidé avec le drame.

Siles enfants dramatisent ceci pour les adultes, alors laissez-les également leurposer les questions listées ci-haut. Invitezles adultes et les enfants à mentionner des choses que Paul a souffertes, afinde porter aux autres nations les Bonnes Nouvelles concernant Jésus.

Dessinez une imaged?un homme fâché agitant un fouet, ou copiez celui ci-après.

·        Laissez les enfants montrer leurs imagesaux adultes lors de la prochaine réunion de culte.

·        Laissez-les expliquer que ceci illustre commentPaul, l?auteur affectueux de cette lettre, a souffert afin de servir les autres.

 

Mémorisez. Laissez les pluspetits enfants apprendre 1 John 2 : 12. Laissez les plus grands apprendre1 John 2 : 12 à 14.

Poésie. Faites à troisenfants réciter chacun de mémoire un verset de 1 John 2 : 12, 13 et 14.

Laissezdes enfants plus âgés écrire des poèmes ou chansons au sujet de Paul etdes lettres qu?il a écrites.

Prière : « CherPère Céleste, nous te remercions des lettres bibliques merveilleuses que ton EspritSaint emploie pour nous encourager, pour nous corriger et pour nous fortifier.»