Jesus’ Resurrection, Turning Point of

Enseignez aux enfantsà servir d?autres chez eux.

Choisissezquelques activités adaptées aux besoins et âges des enfants.

Prière.« Seigneur, veuille aider les enfants à trouver des moyens de te servir chezeux. »

Préparez-vousà enseigner le récit de la construction d?une chambre de passage pour prophètes.Cherchez en 2 Rois 4 :8 à 7 comment Dieu a béni une dame qui avaitmontré l?hospitalité à un voyageur.

Cherchez aussi des réponses aux questionssuivantes. [Une réponse apparaît après chaque question]

·        Que la femme a-t-elle fait pour Élisée ?[Voir le verset 10]

·        Qu?Élisée a-t-il fait pour la femme ? [Voirle verset 16]

·        Qui est arrivé à son enfant ? [Voirle verset 20]

·        À qui la femme est-elle allée chercher une aide ?[Voir le verset 27]

·        Qu?Élisée a-t-il fait avant d?aider legarçon ? [Voir le verset 33]

·        Qu?Élisée a-t-il fait pour le garçon ?[Voir le verset 35]

Faire à un enfant ou à un enseignant plusâgé raconter de mémoire le récit de la chambre de passage pour prophètes.

Dramatisez des parties durécit en 2 Rois 4 :8 à 37.

·        Arrangez avec le chef de culte en assembléeque les enfants présentent ce drame.

·        Faites aux enfants plus âgés aider les plusjeunes à se préparer.

·        Vous n?avez pas à présenter toutes lesparties du drame.

Faites à des enfants plus âgés ou àdes adultes jouer les rôles d?Élisée, de Madame, de Mariet de Narrateur.

·        Le narrateur récapitule le récit et rappelleaux enfants quoi dire et faire.

·        Élisée porte un bâton de marche.

Faites à des enfants en plus bas âgejouez les rôles de Garçon et d?Ouvriers.

 

Partie1

Narrateur : (Racontezla première partie du récit de 2 Rois 4 :8 à 16. Dites alors 🙂 « Écoutezce qu?une dame Shunamite dit à son mari. »

Madame :« Mari, je veux faire quelque chose pour le prophète qui nous rend souventvisite lorsqu?il voyage. Pouvons-nous faire construire pour lui une chambre depassage, de sorte qu?il ait un endroit où se reposer quand il est ici ? »

Mari : « C?estune bonne idée. Je la ferai construirai en haut sur le toit. »

Élisée : (Frappez àla porte. Dites 🙂 « Mon serviteur, Gehazi, et moi, nous sommes venuspour vous rendre visite. »

Madame :« Bienvenue, Élisée ! Entrez ! Voyez la chambre que nous t?avons faitconstruire ! »

Élisée :« Merci. J?aimerais demander à Dieu de vous bénir en raison de votrehospitalité. Je sais que vous n?avez aucun fils. L?année prochaine, vous aurez àvos bras un bébé garçon. »

Partie2

Narrateur : (Dites ladeuxième partie du récit de 2 Rois 4 :17 à 25. Dites alors 🙂 « Écoutezce que le garçon dit à son père. »

Garçon : « Papa,je veux sortir aux champs avec toi aujourd?hui. »

Mari : « D?accord,mon enfant. Viens m?aider avec mon travail. » (Mari et Garçon se rendentauprès des ouvriers qui moissonnent le grain.)

Ouvriers :« Bonjour, monsieur. » « Que l?Éternel vous bénisse vous et votrefils ! »

Garçon : (Tenezvotre tête et plaignez-vous 🙂 « Oh ! Papa ! J?ai très mal à la tête !»

Mari : (Parlez à l?undes ouvriers 🙂 « Amène le garçon à sa mère. »

Madame : (Tenez legarçon jusqu?à ce qu?il meure. Il chute doucement au plancher. Dites :)« Ouvrier, apporte-moi mon âne. »

Partie3

Narrateur : (Racontezla troisième partie du récit de 2 Rois 4 :26 à 37. Dites alors 🙂 « Écoutezce qu?Élisée dit à son serviteur, Gehazi. »

Élisée : « Voilàla dame Shunamite qui arrive. Elle doit avoir un problème ! »

Madame : (Approchez-vousd?Élisée en essuyant vos larmes. Dites lui 🙂 « Mon fils est mort. Aidez-moi,s? il vous plaît ! »

Élisée : « Allonsauprès de lui. » (Allez avec Madame chez elle. Agenouillez à côté du garçonet feignez prier pour lui.)

Garçon : (Éternuez quelquefoiset redressez-vous.)

Élisée : « Voicivotre fils ! »

Narrateur : Remerciez tousceux qui ont aidé avec le drame.

Posede questions.Si les enfants dramatisent cette histoire pour les adultes, alors laissez-lesposer également aux adultes les questions ci-dessus.

Laissez les enfants dessiner un objetou une personne de cette histoire.

·        Ils pourraient dessiner la chambre sur letoit d?une maison en pierre, une table, une chaise, une lampe, un lit, un garçontenant sa tête, un âne, le serviteur d?Élisée?

·        L?enseignant pourrait dessiner une chambreayant un lit, une table, une chaise et une lampe, et laisser les enfants plusâgés copier cette image.

·        Laissez les enfants plus âgés aider lesplus jeunes à dessiner leurs images.

·        Faites aux enfants montrer leurs images auxadultes pendant la réunion de culte, et leur expliquer qu?elles illustrentcomment montrer l?hospitalité, surtout aux personnes qui servent Dieu.

Laissezles enfants citer d?autres exemples de la façon dont ont pourrait servir Dieuchez soi. Demandez : « À quels différents genres d?endroits vont lesgens pour adorer Dieu ? »

Poésie. Laissezquatre enfants réciter chacun un verset du psaume 24 : 7 à 10.

Laissezdes enfants plus âgés écrire un poème sur le service rendu à Dieu chezsoi, ou sur sa maison comme lieu de rencontre où on adore Dieu.

Laissezles enfants en plus bas âge apprendre par c?ur Éphésiens 2 :19, et lesplus âgés Éphésiens 2 :19 et 20.

Prière: Seigneur,la terre entière appartient à toi. Nos maisons aussi t?appartiennent. Merci derecevoir nos louanges dans nos maisons. Nos familles montrent l?hospitalité commeune offrande pour toi. »