Jesus’ Resurrection, Turning Point of

 

Prière : « CherSeigneur, veuille donner aux enfants croyants la puissance de l?Esprit Saintque ton Père a envoyé au jour de Pentecôte. Aide-leur à employer cettepuissance pour te servir, toi et d?autres, et de parler à leurs amis de ce queJésus a fait pour eux. »

          Deslangues, semblables à des langues de feu, leur apparurent…
et se posèrent sur chacun d?eux. Act 2:3

 

Choisissezquelconques d?entre ces activités d?apprentissage pour enfants.

Laisserun enfant plus âgé ou un enseignant lire ou dire par mémoire l?histoire dePentecôte à partir d?Actes 2 :1 à 24, 36 à 47.

Note : Ce grand événementhistorique s?est produit lorsque l?Esprit Saint du Dieu Tout-Puissant est venudonner aux disciples de Jésus la puissance de servir les gens et de leur parlerà son sujet.

Après avoir raconté l?histoire, poser cesquestions.
 [Des réponses apparaissent à la fin de chaque question.]

·        Que s?est-il produit lorsque l?Esprit Saintest venu la première fois ? [Voir les versets 1 à 4]

·        Pourquoi les juifs en visite à Jérusalemont-ils été stupéfiés en entendant les disciples parler ? [Versets 5 à 6]

·        Qui s?est mis debout pour expliquer à lafoule que c?est l?Esprit Saint qui était venu ? [Versets 14 à16]

·        Que Pierre a-t-il annoncé concernant ce queJésus a fait après que les gens l?avaient mis à la mort ? [Versets22 à 24]

·        Que Pierre a-t-il dit aux gens de faire, desorte qu?ils soient sauvés et qu?ils reçoivent l?Esprit Saint ? [Verset38]

·        Quelles activités les premiers chrétiens sesont-ils mis à faire ensemble ? [Versets 42 à 47]

Dramatiser des parties de l?histoirede Pentecôte .

·        Arrangez avec le chef du culte pour que lesenfants présentent ce bref drame.

·        Vous n?avez pas à présenter l?histoire entière.Le narrateur pourra ajouter ce que vous omettrez.

·        Mettez une partie de votre temps avec lesenfants à préparer le drame.

·        Laisser les enfants plus âgés aider lesplus jeunes à se préparer.

·        Laisser des enfants plus âgés ou desadultes jouer les rôles de Pierre et du narrateur qui récapitule l?histoire etaide les enfants à se rappeler quoi dire et faire.

·        Laisser les enfants en plus bas âge jouerles rôles des disciples et des juifs qui sont venus de plusieurs pays (énumérésen actes 2 : 8 à 11).

·        Si le groupe est petit, alors les mêmesenfants peuvent jouer les rôles des disciples et des juifs.

Narrateur : (Racontez lapremière partie de l?histoire d?Actes 2 : 1 à 13. Dites alors :)« Écouter ce que Pierre dit aux disciples qui priaient ensemble le jour dePentecôte, 40 jours après que Jésus est monté au ciel. »

Pierre : (Regardezautour et criez 🙂 « Écoutez ! Un bruit fort ressemblant à d?un ventpuissant ! Regardez ! Il y a des flammes de feu au-dessus de nos têtes ! »

Narrateur : « Desjuifs de plusieurs pays étaient à Jérusalem pour célébrer la Fête de Pentecôte.Ils ont entendu le bruit et ont couru pour voir ce que se produisait. Ils ontété stupéfiés, parce qu?ils ont entendu des gens de Galilée, qui ne savaientparler que l?hébreu, leur parler au sujet de Jésus en leurs propreslangues. »

Juifs : (Chaquepersonne dit les mêmes mots mais nomme un pays différent dont elle faitsemblant venir 🙂 « Je les entends parler en ma langue. Je viens d?Asie. »« Je les entends parler en ma langue. Je viens de Phrygie. » (Etc.)

Narrateur : (Racontez ladeuxième partie de l?histoire d?Actes 2 : 14 à 24, 36 à 40. Dites alors :)« Écoutez ce que Pierre dit aux juifs à Jérusalem. »

Pierre :« Dieu a approuvé Jésus qui a opéré beaucoup de miracles. Après que nos autoritésl?ont tué, Dieu l?a ramené de la mort ! Repentez-vous et que chacun de vous sefasse baptiser ; alors vos péchés seront pardonnés et vous recevrez le don de l?EspritSaint. »

Narrateur : (Racontezla troisième partie de l?histoire d?Actes 2:41 à 47. Dire alors :)« Écoutez ce que disent les disciples. »

Disciples : (Dites despropos comme 🙂 « Nous aimons Dieu. » « Nous nous entr?aimons! » « Nous voulons prier et adorer Dieu ensemble. » « Nousprenons bien soin les uns des autres. »

Narrateur : (Lorsquele drame est terminé, remerciez chacun qui a aidé.)

Questions. Si les enfantsdramatisent cette histoire pour les adultes, alors laissez-les poser égalementaux adultes les questions énumérées ci-dessus.

Laisser les enfants citer d?autres exemplesde la façon dont l?Esprit Saint aide les croyants à mener une vie bonne et àparler aux autres de ce que Jésus a fait pour eux.

Dessinez une imaged?une flamme de feu au-dessus de la tête d?une personne. (Voir ci-dessous.)Laissez les enfants la copier. Laissez-les montrer leurs images aux adultespendant le culte et expliquer comment ceci illustre l?Esprit Saint qui vientpour vivre en nous quand nous nous repentons avec la foi et sommes baptisés.

Apprenez par c?ur ensemble Jean 16:13.Les enfants plus âgés pourraient préférer apprendre par c?ur John 16 : 13 à 15.

Poésie. Faites à troisenfants réciter chacun un ou deux versets de Joël 2 : 28 à 32.

 Laisser des enfants plus âgés écrire despoèmes ou des chansons sur la venue de l?Esprit et sur son ?uvre en nous.

Prière : « CherSeigneur, nous te remercions d?avoir envoyé ton Esprit Saint pour vivre ennous. Nous voulons employer la puissance qu?il nous donne pour mener une viebonne et pour parler de Jésus à d?autres enfants. Merci de nous avoir introduitsdans votre Corps au sein des rassemblements tout autour du monde. »