Jesus’ Resurrection, Turning Point of

 

Apprendre auxenfants que Jésus-Christ veut les sauver.

Choisissezquelconques d?entre ces activités pédagogiques.

Laissezun enfant plus âgé ou un enseignant lire le récit d?un homme paralyséqui a rencontré Jésus (Marc 2 : 1 à 12). Ceci nous apprend commenton peut aider à ses amis à rencontrer Jésus qui peut les sauver.

Aprèsavoir raconté l?histoire, posez les questions suivantes :

·        Les amis du malade, qu?ont-ils fait lorsqu?ilsont entendu dire que Jésus était venu ? (Verset 2)

·        Comment les amis du malade l?ont-ilsapproché de Jésus ? (4)

·        Que Jésus a-t-il noté au sujet des amis dumalade ? (5)

·        Que Jésus a-t-il dit d?abord au malade ?(5)

·        Les maîtres de la loi, qu?ont-ils pensé dela parole de Jésus ? (7)

·        Comment Jésus a-t-il prouvé qu?il avait lepouvoir de pardonner les péchés aux gens ?
(10 à12)

Dramatisezlerécit de Jésus guérissant un homme paralysé (Marc 2 : 1 à 12). Mettez devotre temps avec les enfants à préparer ce drame. Vous n?avez pas à employertoutes les parties.

·        Laissez des enfants plus âgés ou desadultes jouer les rôles de?

Narrateur. Racontez l?histoireet aidez les acteurs à se rappeler quoi dire.

Jésus.

Laissez les enfants en plus bas âgejouer les rôles de?

Paralysé.
Quatre amis.
Des gens.
Maîtrede la loi.

Drame, partie 1, Marc 2 : 1 à 4

Narrateur : (Racontezla première partie de l?histoire des versets 1 à 4. Dites :)« Écoutez ce que disent les amis d?un paralytique. »

Ami 1 : « Jésusest entré dans cette maison. Portons notre ami paralysé à Jésus. Jésus peut leguérir. » (Les quatre amis feignent porter l?homme malade.)

Ami 2 : « Il ya trop de gens dans la maison !  » « Comment pénétrer dans la maison? »

Ami 3 : « Commentintroduire notre ami dans la maison ? »

Ami 4 : « Montonssur le toit et ouvrons un trou au travers des tuiles. Alors, nous pourrons nousservir des cordes pour le faire descendre dedans. »

Tous les amis :(Montezsur des chaises ou sur une table et feignez enlever des tuiles du toit.)

Drame, partie 2, Marc 2 : 5 à 7

Narrateur : (Racontezla deuxième partie de l?histoire des versets 5 à 7. Dites :)« Écoutez ce que disent les gens. »

Les gens : « Regardez! Ces hommes font un trou par le toit ! »

« Il y a de lasaleté qui tombe sur moi ! »

« Regardez,ils font descendre quelqu?un sur un lit ! »

« Il descendsur ma tête. »

« Bougez !Faite place ! »

Paralysé : (Couchez-vousau-dessous d?où les quatre amis travaillent.)

Jésus : (Regardezvers le haut et dites 🙂 « Mes amis, je vois que vous avez foi enmoi. » (Regardez vers le bas et touchez l?homme. Dites :)« Mon fils, tes péchés te sont pardonnés. »

Maître : (Montrez-vousen colère. Dites 🙂 « Comment cet homme peut-il pardonner les péchés? Pour qui se prend-il? »

Drame, partie 3, Marc 2 : 8 à 12

Narrateur : (Racontezla troisième partie de l?histoire des versets 8 à 12. Dites :)« Écoutez ce que dit Jésus. »

Jésus : (Parlezà la foule 🙂 « Je vais vous  prouver que je peux pardonner lespéchés. » (Parlez au paralytique 🙂 « Lève-toi et marche! »

Paralysé : (Levez-vousd?un saut. Dites 🙂 « Gloire à Dieu, je peux marcher ! »(Promenez-vous un peu.) « Regardez-moi ! Je ne suis plusparalysé ! Et mes péchés sont pardonnés! »

Les gens : « Dieumerci ! » « Nous n?avons jamais vu de chose pareille ! »

Narrateur : (Annoncezque le drame est terminé. Remerciez tous ceux qui ont aidé. Remerciez lesadultes d?avoir écouté.)

Sila culture locale le permet, faites à un enfant demander aux adultes : « Quellessont d?autres manières dont Jésus nous sauve de la puissance du mal dans nosvies ? » (Laissez les gens en citer des exemples.)

Arrangez à l?avanceavec le chef de culte pour que les enfants?

·        Présentent le drame aux adultes pendant laréunion du culte.

·        Posent aux adultes les questions qui sonténumérées près du début de cette étude.

·        Présentent de la poésie et toute autrechose qu?ils vont préparer.

Poème :Laisseztrois enfants réciter chacun un verset du psaume 25 : 1, 2 et 7 :

Eternel! J?élève àtoi mon âme.

Mon Dieu! En toi jeme confie, que je ne sois pas couvert de honte! Que mes ennemis ne seréjouissent pas à mon sujet!

Ne te souviens pasdes fautes de ma jeunesse ni de mes transgressions; Souviens-toi de moi selonta miséricorde,
à cause de ta bonté, ô Eternel!

Dessinez une imaged?un lit.

 

·        Demandez à des enfants plus âgés d?aiderles plus jeunes à la copier. Tous pourront montrer leurs images aux adulteslors de la réunion de culte.

·        Laissez-les expliquer que la tombe vide deJésus montre comment Dieu nous sauve de tous résultats du mal et de la maladie.      

Expliquez. Bien quenous souffrions dans cette vie, pourtant Jésus nous donne une bonne vienouvelle qui durera pour toujours.

Apprenezpar c?urLuc 19 : 10.

Laissezles enfants plus âgés écrire un poème, une chanson ou unecourte histoire, ou bien porter un témoignage sur un exemple de guérison qu?ilsont vu ou de comment Jésus est entré dans leur c?ur.

Prière : « Cherseigneur, nous louons ta puissance de surmonter la douleur que cause le mal. Tunous guéris parfois et nous pardonnes toujours nos péchés. Merci d?enlever lemal de notre c?ur et de nous donner une vie qui durera après la mort. Noussavons que quand nous seront enfin avec toi, il n?y aura plus dedouleur. »