Jesus’ Resurrection, Turning Point of

Aquila et Priscille, tout comme l?apôtrePaul, ont travaillé avec leurs mains pour gagner leur vie.

Prière.« Seigneur, veuille employer cette étude pour aider les enfants àapprendre pourquoi les ouvriers chrétiens ont souvent deux métiers. La plupartdes ouvriers chrétiens doivent travailler avec leurs mains pour gagner leurvie, pendant qu?ils servent Jésus en tant que bergers et évangélistes. »

Choisissez quelques-unesde ces activité d?apprentissage pour enfants.

Laissez un enfantplus âgé ou un enseignant lire le récit des fabricants de tentes en Actes18:1 à 11. Ceci raconte comment Dieu a employé les compétences de travail dePriscille, d?Aquila, et de Paul pour démarrer une église dans la ville de Corinthe.Ils fabriquaient ensemble des tentes pour gagner leur vie.

Sicommode, laissez les enfants copier ou colorer cette image.

 

Aprèsavoir raconté cette histoire, posez les questions suivantes :

·        Où Paul a-t-il trouvé un logement àCorinthe ? (Réponse : voir le verset 3)

·        Comment Paul s?est-il soutenu à Corinthe ?(3)

·        Que Paul a-t-il fait lorsque les juifs ontrefusé de l?écouter ? (6)

·        Quel a été le résultat de l?enseignement dePaul à Corinthe ? (8)

·        Comment Paul savait-il queDieu bénissait son ministère ? (9 à 10)

Dramatisez des parties de cette histoire

Mettezdu temps avec les enfants à préparer ce drame. (Vous pourrez le raccourcir.)

Faitesà des enfants plus âgés ou à des adultes jouer ces rôles :

Narrateur. Récapitulez l?histoireet aidez les enfants à se rappeler quoi dire et faire.

Priscille et Aquila. Tenez unmorceau de tissu et feignez de coudre.

Paul

Faites à desenfants en plus bas âge jouer ces rôles :

Juifs

Crispus (qui joue aussiJustus)

Gentils

Le drame, partie 1, Actes 18:1 à 4

Narrateur : (Racontez lapremière partie de l?histoire, versets 1 à 4. Dites 🙂 « Écoutez ceque disent Aquila et Priscille. »

Aquila: (Remettez unmorceau de tissu à Paul et dites-lui 🙂 « Paul, venez, loger chez nous,et travaillez avec nous. Vous êtes faiseur de tentes comme nous. »

Priscille : « Oui. Nousvous aiderons à gagner assez d?argent pour que vous puissiez rester à Corinthe,y enseigner la Parole de Dieu. »

Paul : « Merci de m?aiderà me soutenir. Faire ceci me donne la liberté d?aller où Dieu veut que j?aille.J?irai enseigner dans la synagogue chaque samedi. »

Le drame, partie 2, Actes 18:5 à 11

Narrateur : (Racontez ladeuxième partie de l?histoire, versets 5 à 11. Dites 🙂 « Écoutez ceque disent les juifs. »

Juifs : (Criez :)« Paul, nous ne vous écouterons pas ! Allez-vous-en ! »

Paul : (Secouez vosvêtements pour en enlever la poussière. Dites 🙂 « Je ne suis plusresponsable de vous. Je vais aux Gentils. Eux, ils veulent entendre parler deJésus ! »

Justus : « Paul, vousne pouvez plus enseigner dans la synagogue. Alors, veuillez venir enseigner dansma maison qui est contiguë à la synagogue. »

Gentils : « Nous lesGentils, nous pouvons écouter Paul chez Crispus. »

Crispus : « Paul, j?aiécouté les Bonnes Nouvelles que vous enseignez. Je suis le gouverneur de lasynagogue juive, mais maintenant je veux suivre le Christ. Veuillez me baptiser,moi et ma famille. »

Paul : « Je remercieDieu pour vous tous qui m?ont aidé à rester à Corinthe. Dieu m?a dit de ne pasavoir peur, parce qu?il sauvera ici beaucoup de monde. »

Gentils : « Paul, noussommes heureux que vous soyez resté à Corinthe pour enseigner. Nous suivonsJésus maintenant en raison du bon travail que fait votre équipe. »

Narrateur : (Annoncez que ledrame est fini et remerciez les enfants.)

Siles enfants présentent le drame aux adultes, laissez-les poseraussi aux adultes les questions listées dans la partie 1. Ils peuvent égalementvouloir montrer aux adultes leurs images et leur réciter de mémoire des versets.

Arrangez avec lechef du culte pour que les enfants :

·        Présentent le drame aux adultes pendant laréunion de culte.

·        Posent aux adultes les questions qui sont listéesau début de cette étude.

·        Présentent le poèmeet toute autre chose qu?ils ont préparée.

Demandez auxenfants : « À part la fabrication de tentes, quelles sont d?autresmanières dont les gens peuvent travailler pour gagner leur vie, alors qu?ilsenseignent la Parole de Dieu ? » Laissez les enfants en citer desexemples.

Dessinezune tente.

·        Laissez les enfants la copier.

·        Laissez les enfants plus âgés aider les plusjeunes.

·        Laissez-les montrer leurs images auxadultes lors de la prochaine réunion de culte.

·        Laissez-les expliquer aux adultes que ceciillustre comment nous pouvons employer nos compétences detravail pour servir le seigneur, comme Aquila, Priscille et Paul.

 

Expliquezaux enfants que les ouvriers chrétiens peuvent se soutenir pendant qu?ilsservent des autres et les enseignent au sujet du Christ. Ils peuvent égalementsoutenir ceux qui apportent les bonnes nouvelles à d?autres endroits.

Apprenezpar c?urensemble 1 Corinthiens 10:31. « Que vous mangiez, que vous buviez ouquoi que vous fassiez, faites tout pour la gloire de Dieu. »

Laissezquatre enfants réciter chacun un verset de 2 Thessaloniciens 3:7, 8, 9 et 10.

Laissezdes enfants plus âgés écrire un poème, unechanson ou une courte histoire, ou citer des exemples des manières dont deschrétiens gagnent leur vie tout en servant Jésus.

Prière:« Cher seigneur, nous te remercions des différentes capacités que tu nousas donnés. Veuille nous aider à employer pour toi chaque compétence et capacitéque nous avons. Enseigne-nous à travailler gaiement pour aider d?autres, comme Priscilleet Aquila ont aidé Paul. »