Helping Others

Un bon Samaritain a aidé un étrangerblessé

 

Prière : « NotrePère, veuille nous aider à aimer nos voisins indigents de manière utile. »

Choisissez des activités quiconviennent à l?arrière-fond des enfants, ainsi qu?aux coutumes locales. Trouvezen Luc 10 : 25 à 37 comment Dieu veut que nous traitions lesautres, même si nous ne les connaissons ou que ne nous les aimons pas.

Faites à un enseignant ou à un enfant plusâgé raconter le récit du bon Samaritain à partir de Luc 10 : 25 à37.

Expliquez que l?homme blesséétait un Juif et la personne qui lui a montré du vrai amour était unSamaritain, quelqu?un une autre race. Bien que les juifs et les Samaritainsdemeuraient dans une même région, ils se prenaient pour des ennemis.

 

Questions. Demandez auxenfants :

1.  Combien de personnes, ayant vu l?hommeblessé, ont passé outre, avant que le Samaritain soit venu ?

2.  Le prêtre et le Lévite étaient desreligieux du même peuple que le blessé. Pourquoi, supposez-vous, ne s?ont-ilspas arrêtés pour aider cet homme ?

3.  Le Samaritain était d?un autre peuple qui n?aimepas le peuple du blessé. Quel sentiment le Samaritain a-t-il ressenti pour l?hommeblessé ?

4.  Que le Samaritain a-t-il fait pour aider l?homme blessé ?

5.  Selon Jésus, de qui, dans cette histoire,devrions-nous suivre l?exemple ?

 

Dramatisez le récit du bonSamaritain (Luc 10 : 25 à 37). Mettez du temps avec les enfants, enavance, à répétez ce drame, puis présentez-le aux adultes pendant le culte.Dramatisez simplement le récit. Vous pourriez demander à quelques adultes d?aider.

·        Faites aux enfants plus en bas âgejouez les rôles de Voleurs, Juif Blessé, Prêtre et Lévite.Ils n?ont aucun dialogue parlé. Ils feront seulement certaines actions.

·        Le seul dialogue se trouve vers la fin oùle Samaritain dit à l?aubergiste : « Aie soin de lui, et ce que tudépenseras de plus, je te le rendrai à mon retour. » Aussi pourrez-vousvouloir supprimer ce dialogue, lui faisant ne faire que des gestes.

·        Durant la répétition, lisez simplement lerécit, faisant aux acteurs agir selon le texte. En dramatisant sans parler, lesacteurs devront faire voir leurs émotions sur leur mine et par leurs gestes.

·        Faites à deux enfants plus âgés ou àdes hommes adultes jouer les rôles d?Âne et de Bon Samaritain.Si on a moyen, mettez une couverture sur le dos de l?âne. Attachez-y une queue(de vieux chiffons ou de la paille).  Mettez sur sa tête de longues oreilles faitesde carton ou de papier. Laissez l?âne broyer « hi-han » de temps àautre.

·        Ne dites pas aux adultes au début laquellehistoire on va présenter. Laissez les adultes deviner.

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Dessinez un âne pourillustrer comment nous autres pourrions-nous s?entraider, les uns pour lesautres, en portant les fardeaux de cette vie.

Poésie. Laissez troisenfants réciter chacun un des trois versets du psaume 41 : 1 à 3 (ou 2 à 4selon la version) :

« 2Heureux celui qui se soucie du pauvre! Le jour du malheur, l’Eternel ledélivre,
3 l’Eternel le garde et lui conserve la vie. Il est heureuxsur la terre, et tu ne le livres pas au pouvoir de ses ennemis.
4 L’Eternel le soutient sur son lit de souffrance, il le soulagedans toutes ses maladies. »

 

Démonstration

·        Allumez une bougie et placez-la sur unetable.

·        Mettez dessus un grand panier ou carton lebas au-dessus, pour en cacher la lumière. (N?employez rien qui pourraitfacilement prendre feu.)

·        Lisez Matthew 5 : 14 à 16, puisdécouvrez la bougie. Expliquez qu?un amour sincère pour Dieu nous fera vouloirservir les indigents.

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Mémorisez Matthew 5 : 16.« Que ? votre lumière brille devant les hommes afin qu’ils voient votrebelle manière d’agir et qu’ainsi ils célèbrent la gloire de votre Père céleste. »

Prière. « Père,veuille nous aider à voir les besoins des gens d?alentour. Aide-nous à êtrerapides pour les aider, même si nous ne les connaissons pas.  Aide-nous à leur montrerton amour de manière utile. Aide-nous à aimer même ceux qui ne sont pas amis oufamille, même nos ennemis. Au nom de Jésus, amen. »