Jesus’ Resurrection, Turning Point of

Enseignez aux enfants à aimer des gens qui sont différentsd?eux.

 

Prière.« Cher Seigneur, veuille employer cette étude pour aider les enfants à mieuxaimer des gens qui sont différents, y compris les aveugles, les sourds, et ceuxd?une autre culture. »

Choisissezdes activités d?apprentissage qui correspondent à l?âge des enfants, àleur  niveau de compréhension et à leurs besoins.

Préparez-vousà enseigner le récit antique de Naaman, un araméen (syrien) commandant d?armée,qui avait la lèpre. Lisez 2 Rois 5 : 1 à 16 lequel raconte comment unejeune esclave a aidé son maître à trouver l?amour que Dieu avait pour lui.

Faitesà un enfant plus âgé lire ou raconter l?histoire par mémoire. Ensuite, posezles questions suivantes. [Des réponses paraissent après chaque question.]

·        Quel type d?homme était Naaman, et laquellemaladie avait-il ? [Voir le verset 1.]

·        Pourquoi une fille Israélite demeurait-ellechez une famille araméenne ? [2]

·        Comment la fille a-t-elle montré son amourpour son maître, même si elle était une esclave? [3]

·        Qu?Élisée a-t-il chargé Naaman à faire pourêtre guéri? [10]

·        Que pensait Naaman de cette parole d?Élisée ?[11]

·        De quelle manière Naaman s?attendait-il àêtre traités par Élisée? [11. Il voulait qu?Élisée opère un miraclespectaculaire, vu que Naaman était un personnage  riche et important.]

·        Qui a persuadé Naaman de suivre lesinstructions du prophète? [13]

·        Pourquoi Élisée n?a-t-il pas demandé depaiement pour la guérison de Naaman? [16. Élisée a voulu que Naamancomprenne que Dieu ne guérit pas parce qu?une personne est riche ou importante,mais parce qu?elle a confiance en Dieu et lui obéit.]

 

 

Dramatiser le récitde la guérison de Naaman. Si vous le préféreriez, n?en faites qu?une partie durécit.

·        Arrangez avec le chef de culte encongrégation  pour que les enfants présentent ce drame.

·        Faites aux enfants plus âges aider les plusjeunes à se préparer.

·        Faites à des enfants plus âgés ou à  desadultes jouer les rôles de Servante, Épouse, Naaman, Guéhazi,Roi d?Israël, Élisée, et Narrateur. Naaman tient à la mainun morceau de papier.

·        Faites à des enfants en bas âgé jouer lesrôles de Serviteurs de Naaman.

Narrateur : (Racontezle récit de 2 Rois 5 : 1 à 16. Ensuite, dites 🙂 « Écoutez ceque dit une servante de la femme de Naaman.  »

Servante.« Maîtresse, mon maître Naaman se trouve dans la tristesse parce qu?il ala lèpre. Je veux l?aider. S?il vous plaît, demandez-lui d?aller voir leprophète de Dieu en Israël. »

Épouse. (Aller àNaaman et dites-lui 🙂 « Mon cher époux, vous avez tout essayé. Allezdonc trouver ce prophète en Israël. Peut-être vous pourra-t-ilguérir ! »

Naaman. « Jevais demander à notre roi d?Aram d?envoyer par mon intermédiaire une lettrepour faire cette demande. »

          (Rendez-vousauprès des serviteurs du roi d?Israël. Courbez-vous et remettez-leur ledocument. Dites 🙂 « O Roi d?Israël! S?il vous plaît, lisez cettedemande de mon maître, le roi d?Aram. Il veut que vous guérissiez malèpre. »

Roi d?Israël.« Suis-je Dieu, que je puisse guérir la lèpre? Votre roi cherche unequerelle avec moi ! »

Naaman etServiteurs.(Éloignez-vous avec tristesse, la tête baissée. Les serviteurs disent, parexemples 🙂 « Quelle tristesse ! » « Nul ne peutguérir cette mauvaise maladie.»

Gehazi.(Mettez-vous devant Naaman et courber-vous. Dites 🙂 « CapitaineNaaman, mon maître le prophète Élisée vous montrera le pouvoir du Seul VraiDieu. Venez le voir ! »

Naaman. (Dites àvos serviteurs 🙂 « Certes, vous allez voir s?opérer un miraclespectaculaire, car je suis un homme important et je peux payer trèscher ! »

Gehazi. « Monmaître Naaman vous dites d?aller vous baigner sept fois dans leJourdain ! »

Naaman. (Avec colère)« Mais non ! Je ne vais pas me baigner dans cette eau boueuse! Noseaux de chez nous sont bien plus propres que ça! »

Serviteurs. (Dites parexemples 🙂 «S?il vous avait dit de faire quelque chose de difficile, vousl?auriez faite. » « Veuillez y aller ! » « Veuillezfaire ce qu?a commandé ce prophète de Dieu ! »

Naaman. (Feignez devous tremper sept fois dans les eaux.)

Serviteurs. (Dites parexemples 🙂 « Regardez ! Sa lèpre a disparu ! »« Il est guéri ! »

Naaman. Allerauprès d?Élisée lui dire 🙂 « Je vais vous rémunéré pour ce grandmiracle. »

Élisée.« Non! Dieu n?a pas besoin d?argent. Il vous a guéri pour montrer que leSeul Vrai Dieu, c?est Lui. »

Naaman. (Allez àla fille, courbez-vous et dites 🙂 « Merci, chère fille, de m?avoiraidé à connaître le Seul Vrai Dieu. Tu as eu des égards pour moi, même si je t?avaispris captive de ton pays. »

Narrateur : (Remercieztout le monde qui a contribué à ce drame. Remerciez les adultes d?avoirécouté.)

Questions. Si lesenfants mettent en scène cette histoire pour les adultes, alors laissez-leségalement poser aux adultes les questions énumérées ci-haut.

Dessin.Faitesaux enfants copier une image dépeignant un homme qui se tient dans l?eau.

·        Faites aux enfants montrer leurs dessinsaux adultes au cours du culte.

·        Faites-leur expliquer que cela montrecomment Dieu se sert de l?amour des petits enfants pour aider les gens à savoirqu?il guérit et pardonne le péché.

Discussion. Laissezles enfants citer d?autres exemples de gens qui sont différents d?eux et que l?onpourrait aimer et servir.

Poème.  Faites àtrois enfants réciter chacun deux versets de Job 42 : 1 à 6.

Faitesà des enfants plus âgés composer une chanson ou un poème en se servant des idéesou des mots tirés du Psaume 67 sur l?amour que Dieu a pour les gens de toutesles nations. On pourrait ce faire au cours de la semaine.

Mémorisez ensemblePsaume 67 : 2 à 3.

Prière :« CherSeigneur, veuille nous aider à aimer les gens qui sont différents de nous.Aide-nous à aimer les aveugles, les sourds, et les gens d?autres cultures etreligions. »