Jesus’ Resurrection, Turning Point of

 

Prière: « ODieu Éternel Tout-Puissant, veuille aider nos enfants à te connaître et àapprécier ta sainteté et ta majesté. »

Choisissezdes activités qui correspondent au temps disponible, aux besoins, et auniveau de maturité des enfants.

Faitesà un enfant plus âgé ou à un enseignant lire à partir d?Exode 3:1 à 15 lerécit de Dieu qui a parlé à Moïse à travers un buisson ardent. Puis, assignez chacunedes questions listée ci-bas à un enfant qui la posera aux adultes pendant laréunion du culte. Assurez-vous que chaque enfant sache la réponse à sa question.[Une réponse suit chaque question.]

 

 

·        Lebuisson ardent, comment était-il remarquable ? [Il brûlait sans se consommer.]

·        QueMoïse a-t-il entendu sortir du buisson ? [Quelqu?un appelait son nom.]

·        Quiest-ce qui appelait Moïse par son nom ? [Le Dieu d?Abraham, d?Isaac etde Jacob.]

·        PourquoiMoïse a-t-il du enlevé ses chaussures ? [Il se tenait sur terresainte.]

·        QueDieu a-t-il dit à Moïse de faire ? [Se rendre chez le Roi Pharaon, etemmener le peuple de Dieu hors d?Égypte.]

·        QueDieu a-t-il dit est son nom propre ? [JE SUIS.]

 

 

Faitesà un enfant plus âgé ou à un enseignant lire ou racontez le récit de Josué3:14 à 4 : 7 au sujet de la traversée du Jourdain. Le texte indique commentle peuple s?est souvenu des grandes ?uvres que Dieu avait accomplies pour eux.

Aprèsavoir raconté l?histoire, posez les questions suivantes. [Une réponse suitchaque question.]

·        Lesquelsisraélites sont entrés en premiers dans le Jourdain ? [3:14]

·        Ques?est produit le moment où les prêtres portant l?arche ont fait un pas dans le Jourdain ?[3:15]

·        Queles douze chefs ont-ils pris du milieu du Jourdain ? [4:3]

·        Àquel but les pierres étaient-elles destinées ? [4:6]

·        Oùles 12 chefs ont mis les 12 pierres pris du Jourdain ? [4:8]

 

Dramatisez des partiesdu récit de la traversée du Jourdain. Arrangez avec le chef du culte que les enfantsprésentent ce bref drame. Faites aux enfants plus âgés aider les plus jeunes àse préparer.

·        Faitesà des enfants plus âgés ou à des adultes jouer les rôles de Josuéet de Narrateur.

·        Faitesà des enfants en plus bas âge jouer les rôles de Israélites, deChefs et de Prêtres qui portent quelque objet qui représente l?arche.

Narrateur: (Racontezla première partie du récit de Josué 3:14 à 17. Dites alors:) « Écoutezce que dit Josué. »

Josué:« Nous allons traverser le Jourdain. Bien qu?il regorge d?eau, Dieu nouslaissera le franchir à terre sèche. Regardez bien ce qu?il va faire. Vous lesprêtres, reprenez l?arche et mettez le pas dans l?eau. »

Prêtres: (Portez l?archeet arrêtez-vous à mi-chemin. Que l?un de vous dise : ) « Regardez ! Leseaux du Jourdain s?arrêtent ! »

Israélites: (Traversezle Jourdain au delà des prêtres. Que l?un de vous dise : ) « Regardez!On a les pieds secs. Nous avons marché sur terre sèche ! »

Narrateur: (Racontezla deuxième partie du récit de Josué 4:1 à 7. Dites alors:) « Écoutezce que dit Josué. »

Josué: (Rendez-vousau milieu des Israélites. Dites alors 🙂 « Nous voici à l?autre rivedu Jourdain ! Vous les chefs des 12 tribus, que chacun prenne une pierredu milieu du Jourdain pour servir de mémorial à nos enfants de ce que Dieu a faitpour nous aujourd?hui. »

Chefs: (Rendez-vousauprès des prêtres. Feignez de prendre une pierre lourde et la porter jusqu?où setient Josué. Que l?un de vous dise : ) « Que cette pierre est lourde !Elle nous fera bien nous souvenir. »

Josué: « Quandnos enfants demanderont, ?Quelle est la signification de ce tas des pierres ??,nous leur parlerons de ce jour. Nous nous souviendrons des grandes ?uvres deDieu. »

Narrateur: (Remerciezceux qui ont aidé.)

Siles enfants présentent ce drame aux adultes, alors faites-leur poser également aux adultes les questions listées ci-haut.

Faitesaux plus petits enfants dessiner une image d?un tas de cailloux. Ils pourrontmontrer leurs images aux adultes lors du culte et expliquer que ceci illustrecomment nous nous souvenons, par des chansons, des histoires et d?autres objets,ce que Dieu a fait pour nous.

 

 

Invitez à tous deciter d?autres manières, à part un tas de pierres, dont les croyants sesouviennent des ?uvres de Dieu. Faites-leur en discuter des exemples.

Poésie. Faites à quatreenfants réciter chacun un verset de Psaume 145:4 à 7 devant les autres enfants,et plus tard devant les adultes pendant la réunion du culte.

Faitesaux plus petits enfants apprendre par c?ur Philippiens 4:4.

Faitesaux enfants plus âgés apprendre par c?ur Deutéronome 8:3.

Faitesaux enfants plus âgés composer des poèmes ou des chansons au sujet desgrandes ?uvres que Dieu a accomplies et que l?on devrait se souvenir.

Prière:« Cher Père, tu as accomplies tant d??uvres merveilleuses pour nous.Aide-nous à nous en souvenir et t?en louer pour toujours. Aide-nous à en parlerà d?autres enfants. Donne-nous des façons pratiques de leur rappeler combien tues bon. »